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5月13日，青海省门源县第二小学四年级学生在自然教室里上思政课。新华社发今天的学校思政课堂越来越开放，讲台上不再只是本校思政教师的“老面孔”，各个学科的老师踊跃加入，外校专家、驻村干部、白衣天使、企业工程师等相继“登台”，千行百业赋能下，思政课有了新角度、新讲法。“让故事中的人物讲故事，讲讲他们如何在不懈奋斗中实现自我价值。”这是郑州大学马克思主义学院教授周荣方的追求。她把党的二十大代表、郑州高铁基础设施段电务维修技术中心联锁数据室主任郑小燕请到了课堂中来。郑小燕每天凌晨四点就要出发做高铁维护工作，她用朴实无华的语言告诉同学们，“你摸不准火车的脾气，火车凭什么给你数据？”听到这里，周荣方很受触动，“这些道理我们老师讲和故事中的人物讲效果是不一样的。如何实现自我价值？什么叫怀抱理想又脚踏实地？怎样敢想敢为又善作善成？同学们都听懂了。”“今后要继续加强思政课程和课程思政的系统开发，让大国工匠、专家学者、行业精英们以翔实的数据、真实的感悟、一线的案例，讲深从传统生产力到新质生产力的历史性跨越，讲活新时代从‘追逐者’到‘领跑者’的中国奇迹，讲透中国式现代化道路对实现民族复兴的重要意义。”北京理工大学马克思主义学院教师张尔葭如此期许。换了个“新教室”——深入现场让理论“有温度”“你们看，这是摆育秧盘的自动化流水线，这是机抛秧机，这是机插秧器。”4月18日，在湖南常德鼎城区谢家铺镇港中坪村的国家现代农业产业园育秧工厂，常德市第二中学38名学生正在聆听该镇农业综合服务中心主任粟绍军的生动讲解。“从传统育秧向集中化育秧转变，6000平方米的育秧大棚，能够满足3000多亩大田的栽插需求，村民们只需将自己的耕种计划上报，育秧工厂便会统一育秧，这不仅降低了农民的育苗成本，还提高了育秧的效率和质量。”学生们一边听粟绍军讲，一边兴趣盎然地体验机抛苗从大棚运到农田并播种的过程，“科技兴农”成为带着泥土气息的生动实践。随着思政课堂越变越大，天南海北的青年学子们走进了火热的生活中、走进了真实的现场里。一次次行走，走出了真知，更让理论变得愈发“有温度”。“无论是郎园PARK里展厅式的诗词幕墙、陶瓷文创、古画新创，还是模式口大街将文化融入日常、打造极具生活气息的文化商业街，都是回答中华优秀传统文化如何融入现代生活，迸发崭新活力的有益尝试。”半天的行走，让北京师范大学生命科学学院学生税君豪有感而发。5月6日，该校党委学生工作部组织开展“产业转型绘宏图，京西古韵谱华章”——北师大学子“行走的思政课”石景山行，通过实地参观和讲解员的生动讲解，同学们深入了解石景山区基于老旧街区转型升级的文旅融合模式，身临其境地感受当地浓厚的文化氛围和文化活力。“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲；思政课不能孤立于专业之外，要为学生提供学习的更强动力。”清华大学马克思主义学院党委书记何建宇介绍，清华将“思政实践”课程作为思政教育与强国建设深度融合的创新路径，“今夏，230个支队将以中国式现代化为主线，分改革开放、高质量发展、以人民为中心、党的建设四个板块16个主题，在带队教师的指导下，完成理论讲座、实践调研、小班辅导、报告总结等环节，在行走中悟透‘有字之书’、融通‘无字之书’。”打造“总书记的新疆足迹”“总书记关心推动健康中国建设”“总书记的青年岁月”“总书记的着作”系列微课；将乌鲁木齐市“六馆一心”、八路军驻疆办事处纪念馆等红色基地作为实践教学基地；组织学生沿着习近平总书记的新疆足迹实地调研、社会实践，建设“行走的思政课”……新疆医科大学马克思主义学院副教授苏比努尔·阿里木的课堂，将党的重大决策部署、新时代党的治疆方略和中华民族共同体意识教育融入教学，引导学生树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。“‘行走的思政课’拓展了思政教育的物理空间，更好地实现了理论与实践的结合。”华东师范大学第一附属中学副校长、思政课教师陈明青分析，“如讲好‘新质生产力’，在理论讲解的基础上，可组织学生参观考察相关企业或产业园区，让学生亲身感受新质生产力的实践场景，了解产业发展的前沿动态和技术趋势；可引入战略性新兴产业和未来产业的发展案例，让学生了解新质生产力的高效化、绿色化、低碳化和可持续化特征，以及这些产业在推动经济社会发展、提高人民生活水平方面的重要作用，引导其更好地理解和把握党的创新理论的实践伟力。”由“听人讲”到“自己讲”——让学生“小我”融入时代“大我”重庆被誉为“桥都”，朝天门大桥、千厮门大桥、白居寺大桥等吸引全国游客前来打卡，它们稳固屹立背后有什么“密码”？抗战时期，为了保证兵器的供应，汉阳兵工厂西迁至重庆，工人们靠着人力和滚木将5.68万吨重型器材成功迁移，“滚木运输”是如何做到的？近日，重庆市北碚区复兴小学五、六年级的孩子们来到市工业博物馆，在研学老师的带领下体验搭木头桥梁模型，用原木、绳子运箱子，体验工业内涵的同时，更深地领悟工匠精神。党的工作最坚实的力量支撑在基层。习近平总书记指出，要坚决整治形式主义、官僚主义问题，精兵简政，持之以恒抓好这项工作。为基层减负，是提升基层治理效能的重要抓手，要减在恰当处。基层减负，首先要减在影响干事创业劲头的“掣肘处”。减负的根本是要释放干事创业活力。要通过精简工作流程、优化考核方式等举措，让基层干部从繁琐的事务中解脱出来，有更多时间和精力去深入群众、了解需求、解决问题。要加大政策支持力度，加强针对性培训和指导，提高基层干部的业务能力和创新意识，更加有信心和能力去开展工作。要建立长效激励政策，如绩效工资、职务晋升等，使基层干部在取得成绩时能够得到实质性的回报，从而激发工作热情，提升工作效能。基层减负，还要减在影响民生改善举措的“薄弱处”。基层是联系群众最紧密的层级，也是落实各项惠民政策的前沿阵地。要强化问题摸排，真正找到“形式主义”的根源，通过取消“制度上墙”、出台容错机制、减少突击检查、严格“四不两直”等举措，让基层干部从被追责的恐慌中解脱出来。要聚焦环境保护、教育医疗、文化体育等关乎群众切身利益的关键领域，有的放矢地开展“拳拳到肉”的减负行动，唯有如此，各项惠民政策才能真正落到实处。基层减负，更要减在影响社会治理成效的“末梢处”。基层是社会治理的基础和关键，是提升社会治理成效的“最后一公里”。要从社会稳定的大处着眼，从网格治理的小处着手，通过配置网格助理员、运用现代信息技术等手段，全面提升基层治理的精细化、专业化和智能化水平。要牢固树立创新意识、改革意识，强化大数据、物联网等新技术的运用，实现对基层工作的精准管理和高效服务。要细化工作责任，尤其要突出主管部门的作用，不能以“属地管理”之名，将责任推给基层。这次发射中正式投入商业运营的“东方航天港号”海上卫星发射工程船，是海上问天的硬核“推手”：从海上运输、发射任务准备再到远距离指挥信号覆盖、实施快速发射控制等，火箭能够顺利发射离不开发射工程船提供的全方位保障。山东将其列入省重点研发计划，在充分调研我国固体、液体火箭发射与回收需求基础上，完成了国内首艘专业化海上卫星发射工程船的研发建造。